112年9月27日、10月18日、10月24日
本次EMI系列工作坊由設計學系施令紅教授主持及邀請墨西哥CG Design 總監、Anáhuac University Querétaro & Mondragón 大學教授 Carlos González Manjarrez 進行三次課程工作坊，為期三週的實作過程中，使同學清晰有脈絡的理解視覺設計與符號學領域的內容。
第一次工作坊主題《符號學在視覺傳達的重要性》，Carlos教授以「為什麼沒人懂我的設計」開題，講述符號學的重要性，並以皮爾斯的三元論（Peirce’s Triad）說明對象（Object)、代表物（Representamen）、詮釋項（Interpretant）三元素如何構成符號（Icon）、指示符號（Index）、規約符號（Symbol）。簡明活潑的案例，讓同學更好的理解三元素的差異與體現，並強調符號的「簡化」技巧，將為作品帶來更多的想像空間，以Abraham Moles的符號層級理論則提供了系統的方式進行圖像的簡化。
第二次工作坊《視覺傳達與修辭學》主題圍繞11種視覺轉換圖像之方法，包含擬人（Personification）、轉喻（Metonymy）、倒裝（Anastrophe）、對比（Antithesis）、轉用（Enalage）、省略（Elispsis）、誇飾（Hyperbole）、（Litotes）、矛盾（Paradox）、重複（Repetition）、借代（Sinecdoque）等，Carlos教授以案例補充對於符號層級的引述概念，介紹視覺傳達的傳播模型。本次的工作坊活動設計了發想與題目定案的環節，經由7個發想步驟，帶領同學從符號學分析文字主題，將其變為具有圖像化的海報。學生以英文發表的形式進行提案，Carlos教授及施令紅教授進行回饋，協助同學梳理脈絡以擇定主題。
第三次工作坊由以海報成果展做為主軸，並融入國際競圖作品分析的內容，由Carlos教授點評案例分析及獲獎作品之特點，引導同學進一步瞭解海報傳達之細節。本次作品發表採全英文，訓練英語表達與台風，並直接與教授進行回饋研討。學生對本活動佳評踴躍並期待日後有更多與各國設計師互動，吸收國際關點與新知。工作坊成品於設計口東口展出。
- SDG4-活動提高學生創造力和批判性思維。
- SDG11-展覽促進社區共融和文化多樣性。
- SDG17：跨國交流活動促進利益共存的夥伴關係。